八字合婚
当前位置: 主页 > 算命婚姻 >

无法开口:无法开口讲的故事,希望用这种方式来记录

发布者:八字配对 发布时间:2021-03-02

多少次想聊聊我的故事,却不知道从何讲起,码好字结果又删了,又是凌晨两三点,拖着疲惫的身体却怎么也无法入睡,回想起自己这一身,是幸运的,也是不幸的,幸运的是还活着,不幸的是各种变故打击面对生活,我和我的家人不得不日夜操劳来埋单,我们除了日常的身体疲惫,就是心累,感觉看不到希望在哪里无法开口。我的故事要从我父母的故事讲起。

我的记忆里母亲是一个善良无法开口,热心肠,心软的女人,出生在一个兄妹众多的家庭,她作为老大,为了弟弟妹妹,放弃了读书的机会,除了帮家里干活,带弟弟妹妹,十几岁就走南闯北的做生意补贴家用,还听说我外婆家之前住的房子都有我妈的一份功劳,那个年代,耽误了结婚年龄,经人介绍,嫁给了大她8岁的男人,也就是我爸爸,婚后,从我记事开始,除了争吵就是争吵,有时候还会打架,一辈子操劳的命,好不容易把我养大,能为她减轻负担的时候,一场车祸结束了年仅51岁的生命,而肇事者却逍遥法外,如今想为她讨回公道也无望!

跟我妈妈相比无法开口,我爸爸的身世我感觉比电视剧里面还精彩,下一篇讲我爸爸,今天实在太累了,先写到这里……

孩子迟迟不开口说话,是发育迟缓?还是自闭?儿童康复专家这么说

#清风计划#

无法开口:无法开口讲的故事,希望用这种方式来记录

无法开口:无法开口讲的故事,希望用这种方式来记录

发育迟缓是一个大名称无法开口,包含了自闭症、运动障碍、智力障碍、社交障碍以及其他发育落后。发育迟缓如果仅仅是语言发育迟缓或运动发育迟缓,问题的确小一点。但如果是很多领域,例如智力、运动、语言、社交都落后(这很常见),其实问题可能比自闭症还严重,恢复起来更难。

无法开口:无法开口讲的故事,希望用这种方式来记录

自闭症是发育迟缓(社交发育迟缓)的一种,相对来说,单纯的自闭症只有社交障碍,比起多重发育迟缓(运动、智力、语言都迟缓)干预起来要容易一些无法开口。症候群性孤独症就是多重发育障碍,干预很难的。

无法开口:无法开口讲的故事,希望用这种方式来记录

对于自闭症,困难不是在恢复快不快的问题,而是我们习惯的理念认为,我们花了时间教孩子,他不学,我们就会放弃,于是就想找专家、找机构。其实好的专家和机构无非就是更有信心,坚持社交为中心,坚持行为奖励强化,坚持结构化和随机训练相结合。家长不要认为自己会比专家水平差,其实很多家长水平很高!有一些(其实很多)机构水平很差!”

无法开口:无法开口讲的故事,希望用这种方式来记录

“任何发育迟缓都要干预!”

无法开口:无法开口讲的故事,希望用这种方式来记录

无法开口:无法开口讲的故事,希望用这种方式来记录

婴幼儿发育迟缓,有很多种不同的类型,迟缓可能发生在以下方面:· 语言或者言语(口语)· 视力(视觉)· 肢体动作—动作能力· 社交和情绪能力· 思考—认知能力而发生也并不总是单一呈现,经常会出现多个方面甚至全方面出现,我们把全方面的发育迟缓称作“整体性发育迟缓”,它可能由以下其中一种原因引起:

无法开口:无法开口讲的故事,希望用这种方式来记录

· 遗传缺陷,如唐氏综合征(由染色体异常而导致的疾病);

· 胎儿酒精综合征,由母亲在怀孕期间饮酒造成的;

· 脆性X染色体综合征,一种遗传型的认知功能障碍;

· 出生后不久出现的严重医疗问题,往往与早产有关;

· 没有原因可寻。

那其他方面的发育迟缓是怎么一回事,分别有怎样的征兆,我们该如何应对和治疗?我们今天就来讲讲最常见的——语言迟缓 。

语言和言语迟缓语言和言语迟缓是发生在婴幼儿中最普遍的,也是最常见的一种发育迟缓。

言语指的是口头上的言语表达,包括词语是怎么形成的。语言则包括表达和接收信息,是一个更加广泛的系统,比如说能理解手势。

导致语言和言语发育迟缓的原因有很多种:1)接触一种以上(多种)语言,这可能会暂时导致幼儿言语迟缓,但到了学龄时就不会了;2)儿童本身存在学习障碍;3)儿童遭到虐待或者忽视;4)控制言语的肌肉出了问题 —(耳鼻喉)构音困难的障碍;5)听力丧失,如果小孩有严重的中耳炎,或者因为某些药物,外伤、遗传缺陷等问题,都会导致听力丧失;6)自闭症谱系障碍,是一组神经性障碍,它可能会涉及到言语交流,社会交往和认知功能障碍;7)没有原因可寻。

如果怀疑你家孩子有这方面问题,你们首先要做的是尽快寻求语言病理学家给孩子进行评估,同时配合专家要求给予辅助练习。

注意!这些迹象说明孩子可能有语言和言语问题!

1、孩子3、4个月时 :

· 对大的噪音没有反应;

· 不会牙牙学语;

· 开始咿呀学语但是不会模仿声音(4个月)

2、孩子7个月时 :

· 对声音无反应;

3、孩子1岁时

· 不会使用单个的词汇,例如妈妈;

4、孩子2岁时

· 不会说超过15个字的句子;

· 不会跟读,不会使用两个字的短语;只会模仿话语;

· 不能用言语来表达眼前的迫切需求

儿童语言发育的几个重要阶段NO.1第一阶段婴儿从出生至4个月,属于无意识的交流阶段。

父母对小儿的咕咕声或啼哭只能根据自己的想法作解释,所以,这一阶段又称之为解释性的交流。

小儿开始时也没有意识自己的发声或啼哭声能够影响父母的行为,但父母自小儿出生后第一天就把孩子当做交流的个体,对孩子的不同声音作出不同的照顾性应答,有的父母会用短的简单句对小儿说话,特别是母亲,有时以高的音调和夸张的声音逗引孩子。

在这样的环境中懂得了寻找交流对象,渐渐地产生父母与小儿之间的相互作用,例如用哭声示意要父母抱、饿了或尿湿了要父母关照等。于是进入下一个阶段。

NO.2第二阶段4~9个月,为有意识交流阶段。

4个月的小儿能用眼睛盯着父母所指的事物,父母和小儿把眼光共同落在同一事物上,此时,最好父母口中念念有词,对孩子说物品的名称。大约6~8个月的时候,父母可对着图片说出名称。

而在9个月的时候,小儿可有交流性的眼光注视,即不但注视着事物,还会转向父母,注意父母的反应,这一能力的出现意味着小儿与父母有了有意识的信息传递。

不仅如此,9个月的婴儿还可理解一些名词,如"灯"、"球"、"狗"等。

NO.3第三阶段9~18个月,为单词阶段。

约12个月的小儿会说出单词,单词的性质大多数为名词。尽管小儿很早就能理解一些动词,但说动词要落后于说名词。

在这个阶段,小儿会在情境中使用会说的一些单词来表达自己的意思,单词开始时发展得比较慢一些,但接着就会出现一个很快的两个字组成的词组。

一般来说,小儿至少能说50个单词,才会发展词组。因此父母在这个阶段的主要任务是扩大儿童的词汇量,大概在18个月左右,两个字的词组就会出现。

NO.4第四阶段18~24个月,为词组阶段。

这个时期的小儿会用单词和词组说自己的事情以及他们生活的环境,而且有了最初的语句形式。

父母们无需再把精力放在小儿词语的内容上,而是训练孩子使用句子表达,其中包括了语法的成分,而且语言的训练应在小儿的生活环境中进行,鼓励他们与父母和老师交流。

在这个阶段开始时,父母为孩子提供词组示范,如说"坐凳子"、"吻娃娃"。对这种"电报式"的说话示范,语言专家各执己见,有的赞成,有的反对。

不过,有一条原则应当记住:语言不只是用简单的词的组合来表达意思,而是要用语法组成句子后才能说明意义。因此,在对儿童语言的干预中,父母要避免用语法不确切的话与孩子沟通。

NO.5第五阶段24~36个月,为早期造句阶段。

小儿说事物已不再局限在此时此景,还能说不在眼前的事情,能用简单的短句如名词加上动词。

在说话中,小儿还能使用代词"我、你、他",介词"上、下",形容词"好、坏、多、少"等等。

至36个月左右,小儿基本上能用短句进行表达,并且开始步入完整的造句系统。

NO.6第六阶段句子掌握阶段(3-5岁)

小儿可以使用简单句和较复杂的句子,掌握了大部分的语法结构形式,而且能够有一点点理解词语的抽象关系。

一些心理学家认为小儿这一阶段的词汇已接近成人, 说话俨然像个“小大人”。这时,父母与孩子的交流要注重完整的句子表达,为孩子起示范作用,同时要培养孩子听众指令做事,从而为入学做好语言的准备。

NO.7第七阶段5岁~成人,为完整的语法阶段。

从此,儿童逐渐建立了成人样的语言能力,而这个过程中的儿童,也还是在不断地扩充自己的词汇,改善自己的表达及语言在环境中的应用,但不再增加新的语言形式。

这个时期是个体交流能力明显增长的时期,有些专家认为,5岁是语言发育的一个分水岭,从这时开始至12岁,语言的发展将出现根本性改变,不仅仅是句子的复杂化,而且句子的含义和语言的用途向高级发展,最为显著的一个变化是儿童用语言学习阅读和书写。

温馨提示:绝对不能用其他孩子语言发展情况做标准来要求自己的孩子。会给孩子自然习得语言造成严重的心理障碍。语言发育迟缓是能力上的障碍,不存在自愈一说。儿童语言发育迟缓,评估和训练是最好的康复方式。


标签: 迟迟(2)迟缓(1)自闭(1)无法开口(1)

  •     扫码关注我们 ↓
搜索
热门tag
迟迟 无法开口 自闭 迟缓 疯长 夏天 常见 以内 吉利 红包 红包包 英国 酒吧文化 了解 酒吧 技能 生存技能 生存 痴醉 喀纳斯湖 水怪 烟雨 诗词 青色 阿勒泰 新疆 胖手指 简单 手指 改善